初中 英语 数学 教师
3-5K 日喀则 1-3年 初中及以下
岗位职责: 1. 根据教学计划开展初中英语、数学课程授课 2. 协助完成教学相关任务，关注学生学习情况 3. 积极参与教学研讨与活动 任职要求
岗位职责： 1. 教授初中、高中英语、数学、物理等科目，确保教学质量和学生学习效果； 2. 制定课程计划，准备教学材料，组织和参与课堂及校外教学活动； 3. 对
1.带小学五六年级数学晚辅和周末班课 2.带初中英语晚辅和初中周末班课 3.有经验者优先
么得诚信的勿扰～不守时的勿扰～不愿努力的勿扰～ 1、针对学生情况，进行针对性的课程讲授，为学生提供高质量教学服务； 2、每堂课后与家长进行课程反馈，并及时与家长
知识点讲解，帮助孩子提升成绩，全职教师。有经验优先。- 1.招聘全职、兼职教师 教师 2.有无教师资格证均可，所教科目及相关专业或有相关教学经验者优先; 3.普通话标准，具备耐心、细心和责任心，分析总结及规划能力，观
初中数学教师 • 薪资：8000-15000元 • 工作职责： 1、应届生 (1)本科及以上学历，其中本科应届生须具有全日制普通高等院校学历(学位)证书;- 岗位职责： 1、负责初中阶段数学、英语、物理、化学课程的教学与学科辅导； 2、根据学校教学计划和课程标准，制定并执行教学方案，确保教学质量； 3、与学生和家长保
- 1、学历本科及以上； 2、有教师资格证 3、普通话证 4、应往届毕业生 5、相对应学科专业 6、富有责任心，身体素质好，表达能力和沟通能力强。
- 岗位职责: 1.教授学生数学课程，确保他们的数学能力得到提升； 2.设计和实施有趣的教学方法以提高学生的学习兴趣； 3.准备和批改作业，提供及时反馈； 4.与家
- 岗位职责： 1、为学员提供专业的、高质量的教学服务； 2、 针对不同学生，制定个性化的辅导方案； 3、 关注学员成长，帮助学员树立积极的学习心态，养成良好的学习
- 负责初中数学的教学工作
一、岗位职责：（双休） 1、负责初中数学课程的教学工作，制定合理的教学计划，完成教学目标； 2、定时参与集体备课、磨课、练课，提升自身学术素养及授课质量； 3、
要求及待遇： 1、年龄不限，本科或本以上学历； 2、热爱教育事业，有相关工作经验优先； 3、性格开朗活泼，有良好的沟通能力和团队协作精神； 4、负责学生学习考试
1、表达能力强，普通话标准，擅长与家长交流 2、热爱教育事业，工作积极，有责任心，有良好的工作沟通能力、团队合作精神 3、适应、接受教育培训行业的作息时间- （1）工资待遇：应往届优秀毕业生年薪5-10万，骨干教师年薪10万+。学校会每年上浮工资标准，校龄奖累计增加。 （2）学校免费提供住宿，每月有伙食补贴。 （3）
- 有相关专业本科学历，有教师资格证等相关证件
- 一、工作时间 统一实行标准工作制 周一周二全天休息，固定公休 周三至周五上午8:30–11:30，下午2:00－5:00 周六–周日上午8:00－12:00，下
1、负责初中生数学文化课辅导 2、量身订制教学方案 3、能熟悉班课课程体系 4、熟练常用办公软件等 5、全职教师主力教师，小班课和1对1 6、三年以上初中授课经- 对初中数学知识点了解，了解考试方向
岗位职责: 1. 负责初中数学课程的授课与辅导，保障教学质量； 2. 根据学生特点设计教学方案，提升学习效果； 3. 参与教研活动，优化教学内容与方
1.负责数学科目的备课授课 2.有1-3年的教学经验，师范类可放宽 3.关爱学生，有责任心
岗位内容： 1. 教授初中数学课程，根据课程标准制定教案及授课计划 2. 帮助学生掌握基础数学知识和解题技巧 3. 激发学生对数学的兴趣和热情，促进学生综合素质
我们机构的优势： 1、目前学生数量充足，数学老师来既有课。 2、工资体系简单明了，提供无责任底薪。 3、教师只负责教学，无任何业绩指标。 【岗位职责】： 1、
招聘全职，需要坐班 1、综合薪资4000～1W+ （根据教学能力不封顶） 2、初中生，小班教学（一对一、一对三） 3、需已毕业，有教师资格证者优先考虑
1.有工作经验 2.会7-9年级数学 3.长期一年以上- 工作内容 1，负责学生的一对一补课教学 2，帮助学生提供学习兴趣，养成良好的学习习惯 3，与学生和家长保持良好的长期合作关系 4，积极参加学校培训，提升自己的教
岗位职责: 1.教授初中数学课程，确保学生理解和掌握数学知识点 2.准备教学计划和材料，组织和参与课堂及校外教学活动 3.评估学生的学习进展，提供个性化指导和反
【工作地点】 崇川区小石桥、开发区能达公园、通州区育才初中附近 【公司简介】 南通精学锐教育集团自2014年南通精锐教育创立以来，已完成从单一教培机构到综合性- 工作职责： 1、针对学生情况，进行个性化的课程讲授； 2、在授课期间因时制宜分阶段组织测试活动，以便检测学生接受辅导课的效果； 3、平时与组内成员进行教研交流，
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