幼儿古筝老师
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秦皇岛海港区友谊路经验不限学历不限
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工作内容 从事幼儿园孩子的古筝课程 职位要求 1.有幼儿园教学经验优先 2.有古筝音乐专业优先 3.有长期教育教学类工作意愿 4.有耐心、有责任心、对孩子有爱心 -
1，对孩子进行音乐培训。 2，喜欢孩子，对孩子有耐心，有亲和力。 3，需要一定的音乐基础，幼师毕业或者音乐专业毕业者优先。 4，有一定的沟通能力和技巧。
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1、具有中专及以上学历，年龄在38周岁以下。 2、幼师需持有教师资格证。 3、会说粤语，有一定幼儿教学经验 -
1、新授幼儿音乐课程，制作相关教学计划，完成日常教学任务 2、专科及以上学历，艺术类相关专业或者师范类相关专业优先 3、从事过幼儿音乐教学工作优先 4、性格开朗 -
1、积极配合学校的工作,认真负责的对待教学工作。 招聘条件: 1、音乐专业毕业，具备一定的古筝基础。 2、热爱教育事业,具备良好的沟通技巧和教学水平; 3、具
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素质美育专业品牌“大墨蒲公英素质美校” 教学理念：培养孩子艺术核心素养，坚持以美育人、重视艺术体验、强调课程综合性。 课程设置： -
工作职责： 1、带班上课，负责班级教学，完成课堂的教学任务 (逻辑思维训练、语言表达力、表现力、图形、手工等课程) ; 2、负责团队建设和日常管理工作; 3、合 -
职责描述： 1、负责针对4-6岁幼儿园孩子的体育兴趣班； 2、起草教学计划和教学内容； 3、与孩子和家长沟通，主动发现问题并及时解决； 4、参与配合市场宣传及招 -
班主任 配班老师 级部主任 主任 储备人才
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幼儿师范相关专业毕业 或在机构有故事表演，口才，主持，看图说话相关教学工作经验优先考虑 -
有爱心，耐心，责任心，可以与孩子高效互动，可以快速的建立幼儿行规
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--职位描述-- 工作内容： 1、免费学习机器人及编程的相关课程； 2、带着可爱的孩子们开心制作机器人； 3、与家长聊天帮助孩子一起快乐成长； 4、有机会带队比 -
岗位职责：全面负责本班幼儿教育教学。 任职要求：擅长沟通表达。喜欢与孩子互动。亲和力强，熟悉幼儿生活习性，有一定的经验基础。 岗位福利：周末及节假日休息，节假日
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任职要求: 目前需要主班大班班主任，要能上手带班，有能力的，必须要带过大班，有经验，会拼音，班主任！ -
爱与知识的传递， 月薪: 底薪加课时费，绩效，业绩提成，全勤奖，等其他福利待遇。 转正底薪4500以上，五险一金。 具体根据面试评定，教学能力强薪酬待遇从优。 -
职位要求： 1、工作认真，有责任心，会探索和有效率解决实际问题。 2、普通话良好，逻辑思维清晰，有一定学习力。 3、有爱心，喜欢小孩子；有耐心，能够良好沟通交流
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活泼开朗 人品端正 热情大方 爱岗敬业 喜欢艺术，喜欢小朋友 -
幼儿老师多名 1、年龄18—40岁，高中以上学历 2、喜欢跟幼儿相处，健康，活泼，开朗，有童心、爱心，耐心和责任心。 3、有亲和力、个性开朗、有良好的沟通技巧
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负责托育园婴幼儿一日流程，服从领导安排，有一定的自主学习能力，相关专业毕业，有一定的语言沟通能力。有一定的手工，绘画能力优先。
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1、接待来访家长、学生及其它人员 2、为家长和学生提供课程咨询与报名手续办理等服务 3、负责携领家长和学生参观校区 4、协助组织各类活动并进行电话邀约工作 5、
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1、负责幼小衔接教学工作； 2、培养学生良好的学习和行为习惯，为小学一年级课程做好准备； 3、做好家校互动，让家长及时了解学生学习情况及需要配合的工作； 4、保
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职位名称：幼儿入户指导老师 工作地点：客户家庭（上门服务） 工作职责： 个性化教育计划制定：根据幼儿的年龄、兴趣、发展水平和家庭需求，制定并实施个性化的教育计划
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幼儿美术老师岗位职责: 1.负责教授幼儿段美术课程，包括写生和创想课程； 2.选题符合慢教育审美，备课用心，善于引导，激发孩子对美术的兴趣； 3.积极与家长沟通 -
工作内容 1、负责幼儿日常教学活动，确保提供高质量的学前教育 2、参与课程的策划与实施，与家长沟通孩子的学习进展 3、维护教室秩序，确保安全的学习环境 任职要
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1、负责学生的思想政治工作和教学等方面工作。 2、承担课程的教授任务。 3、积极参加会议和公司培训，为教学研究新思路，新方法提供建议。 -
1、 教授3-6周岁孩子使用乐高教具搭建与日常生活密切相关的模型。引导孩子在玩中对科学产生兴趣, 让孩子在玩中学会运用科学解决问题，培养兴趣 2、 和家长保持密 -
岗位福利： 3500+提成+课消+年终奖+开门红+节假日补助+春节前假期+寒暑假开学前假期 岗位职责： 一、日常工作 1、日常教学与研究工作。 2、校区活动的策
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长期稳定 性格开朗 沟通能力强 有爱心责任心
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中文老师 1、大学专科及以上学历； 2. 有教师资格证，热爱幼教事业，有受过良好的教育教学训练。 3、有3年以上教学经验 4.相貌端正。有亲和力、品行佳、有上进
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【岗位职责】 1、结合教学大纲及各种教具，进行早教课程的教授； 2、营造愉快的教学环境，启发引导孩子的思考及行为能力，观察孩子的潜能，给予孩子适时的差异化协助；
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