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岗位职责:
1.负责教授Python编程语言,确保学生能够掌握基本概念和技能
2.设计并实施有趣的编程项目,激发学生对编程的兴趣
3.与学生和家长保持良好沟通,
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工作内容:
1、向孩子教授C++,python等专业知识
2、根据不同学员课堂情况进行点评,做好教学服务工作;
3、能够与不同性格的家长沟通及交流,并做好家长维
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要求有经验、带孩子参加等级考试。
负责上课,写课后回访、跟家长沟通
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擅长和孩子沟通
会教python scratch C++,机器人课程
有带队比赛经验
行业经验:1-3年
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有经验,热爱教育行业
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职位描述:
1、scratch编程和python课程。
2、根据总部教案进行本课教案、课件的更新和维护,定期参加教学研讨、教学交流活动。
3、带领学生参加全国性
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岗位职责:1.负责C++或者Python或者机器人课程、单片机课程的教学,学员年龄主要在5—16岁;2.教学的研究及相关材料编写;3.国际机器人竞赛教练。4.日
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需要给6-16岁的学生上scratch,python,c++的课程
学计算机专业的优先
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可兼职/全职
任职要求:
1. 具备良好的沟通和教学能力
2. 有少儿编程相关工作经验
3. 能够与学生建立积极互动,鼓励学习
4. 对科技和编程有热情,愿意
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市南,市北 崂山 李沧 城阳等覆盖了整个青岛市大家可以就近给大家安排一些校区欢迎大家加入
技能要求:
大颗粒乐高教学,机器人编程,幼儿乐高教学,STEM教学
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薪资待遇:
1、无责底薪4-5k,综合薪资7K--13K,一年两次调薪涨薪。
2、关注员工健康:每年年底定期体检。
3、双休!每年享受带薪年假、法定节假日等。
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“我们提供:一份正儿八经的工作,一个不喜废话的老板,一群专注教育的同事。以及,一个‘活儿干好就行,其他都好商量’的核心价值观。现缺一位‘眼力见十级’选手,来让这
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1.负责对学生进行授课工作,备课、教案编写,进行个性化课程讲授
2.定期组织阶段测试,检验每个阶段学习效果
3.解决家长的疑问,并讲解课程规划
4.有较强的团队
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岗位名称:乐高机器人编程老师
岗位职责:
1、负责乐高机器人编程教学(能教小颗粒WeDo、scratch、EV3和python,能教C++者优先考虑。)
2、负
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从事校外培训班少儿编程方面的工作,进行授课、家校沟通以及其他与校区相关的工作。
接受周六、周天上班。
周一全天和周二上午休息。
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岗位职责:
1.教授scratch ,python 计算机编程课程,确保学生能够理解和实践编程知识。
2.设计课程内容,选择合适的编程语言和工具。
3.与学生和
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1、乐高拼搭,少儿编程教学,日常备课学习
2、有一定的动手能力,与人沟通无障碍,喜欢孩子
3、有经验的老师,优先选择,待遇从优,无经验老师,定向培养
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周六周日教中小学生学习python
带学生参加等级考试和比赛
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岗位职责:
1. 根据课程安排,按照标准化教案完成高质量授课。
2. 根据课程安排,进行备课、磨课,同时具备一定的教研能力。
3. 定期同学员家长沟通,保证良好
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1. 教授小学初中高中计算机python课程,进行学员思维能力培养;
2.
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编程老师
有python授课经验
有scratch授课基础
能统筹全局,完善细节
对孩子有耐心,和蔼可亲,性格开朗
能和家长积极沟通反馈
善于总结经验和反思
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知道你想要的是这些:
1.高于同行业的薪资水平(不只是固定工资,还有课时费和奖金,想挣多少工资,你说了算);
2.五险一金、带薪年休假、员工体检……这些是基本配
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1.教授一年级及以上儿童编程课程
(教学有无经验都可,需要计算机专业,每班6人,带薪培训)
2.课程有(scratch,python,c++)
3.具备学习能力
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岗位职责:
1.负责Python课程的教学和学生编程能力的指导
2.根据学生需求,制定和调整教学计划
3.参与教学内容的开发和教学资源的整合
任职要求:
1.
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Python,C++老师,有一年以上编程、机器人教学工作经验。喜欢孩子,热爱教育事业!计算机科学与技术专业优先!
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1:可以教授python、c++课程
2:熟练应用相关软件
3:针对不同水平的中小学生提供针对性指导
4:有带过相关竞赛经验者优先(主要针对信息学奥林匹克竞赛,
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1.从事过少儿编程工作,授课python 或者c++
2.对待工作认真负责
3.专科学历以上
4.教师岗位上课,无销售压力
5.有工作经验
6.双休
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【岗位职责】
1. 根据小学生的学习特点和认知能力,设计并实施适合小学生的Python编程课程内容,确保课程体系科学、趣味且富有挑战性;
2. 专业讲授Pyth
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一、岗位职责:
1、对特殊儿童(多动症儿童)进行专业训练,根据学生特点因材施教,培养学生学习潜能;协助学生完成日常相关课程的教学活动;
2、 关注并记录学生的心
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岗位职责:
1.针对学生情况,制定教案,并对其进行个性化课程讲授;
2.在授课期间,适当组织测验活动,检测学生接受辅导的成效;
3.教研活动,集体备课。
任