数学老师
3-8K 中山东区街道市一中 经验不限 本科
教小学一年级到六年级数学思维课；热爱教育，性格开朗，善于交流和沟通，有爱心和责任心；有教学经验者优先！
对孩子有责任心！ 沟通能力强！ 有幼师工作经验者优先
1.本科及以上学历，英语专业，大学英语6级或专业英语4级 (有教学经验者优先考虑）。 2.持有教师资格证等相关证件，英语发音标准，普通话标准。 3.性格开朗，乐
学科老师岗位职责： 1）为中小学生提供专业的高质量教学服务，安排学生课程； 2）帮助学生提高学习兴趣，养成好的学习方法及习惯； 3）与学生及家长保持良好、长期的- 1.执行校长：擅长运行和管理，有丰富的校区执行经历和经验，懂管理会培训精营销，年薪加业绩8万～15万。 2.学管师：用心认真帮助每一位同学，有责任心和团队意识。
授课 行业经验：授课经验- 岗位职责: 1、课前备课，上好课，做好学生管理以及课后跟踪反馈工作; 2、微信进行回访，与家长、学生沟通。 任职要求： 1、具备良好的沟通技巧和亲和力，能够与
- 学科 全职老师： 单休（周日休） 周一到周五 （包午餐、晚餐，五菜一汤 水果/酸奶等） 周六包午餐 工作流程： 周一到周五上午10点到办公室备课 老师一起备餐
岗位职责: 1. 负责教授相关课程内容 2. 协助教师进行教学活动 3. 参与教学资源的准备和整理 任职要求： 1. 具备良好的沟通能力和团队合作精神 2.
工作内容 1、为潜在学员提供专业咨询，推荐合适的教育课程 2、通过线上线下渠道拓展客户群体，提升招生效果 3、维护客户关系，确保服务质量满足中学生及家长需求
岗位职责： 1、根据学员情况因材施教，提供专业、高质量一对一、小组课教学服务； 2、帮助学员提高学习兴趣，养成良好的学习习惯，掌握高效的学习方法； 3、为学生查
岗位职责：1、一对一个性化的教学模式进行教学辅导，因材施教； 2、分析学生特点编写个性化教学计划，提前准备教案； 3、记录成长记录册，课后及时与教务反馈学习情况
辅导小学生数、语、外课后作业，认真解答学生问题。普通话标准，工作积极主动，认真负责。 星期一到星期五，全职或半天兼职都可以。周末国家法定节假日正常休息。
招聘岗位：校长、教师、顾问 授课内容：数学思维、语言人文 【校长】岗位职责： 1、负责校区筹建、运营与管理； 2、制定销售计划，完成业绩指标； 3、搭建团队
Brain School（早教托班幼小衔接）课程由韩国专家团队多年潜心研发教案，现Brain School（早教托班）正式登陆中国，并向中国家长开放早教课程。我- 全国连锁品牌锐思教育，全国280家校区 北仑两家校 要求： 师范类毕业，有教资1－3年经验优先。 工资待遇 五险一金，8-15w
【工作职责】 1.根据教案和课件，针对2-7年级学生进行线上小班（9-10人）直播授课； 2.参与备课、磨课，明确教学目标，实现教学目的、完成教研任务； 3.通
岗位综述： 招聘阅读能力课程老师、口才教师、编程教师，负责授课，课前课后与家长做好维护工作，同时与其他教师协作进行本学科的教学。机构课程都是从北京引进的课程- 工作内容 1、负责儿童日常托管服务，确保提供高质量的教育和照顾 2、设计并实施符合儿童发展需求的教学计划 3、与家长保持良好沟通，反馈儿童在园的表现和进步 任
- 口才教务教学，有经验者优先
- 英语助教老师两名。 英语教师两名（小、初）。 要求：英语或相关专业，普通话标准。开朗、细心、谦虚、进取。 有耐心、有责任心。 （请对教育有情怀、将来真正想
1.有教师资格证 2.初高中全科教师，全职或者兼职都可接受 3.负责学生上课及课后反馈 4.初
岗位职责： 1. 为初高中学生制定个性化学习方案，进行1V1、1V3、小班教学； 2. 帮助学生提高学生兴趣，养成良好的学习方法及习惯； 3.为学生查缺补漏，帮- 1.根据学生情况制定切实可行的个性化一对一辅导方案； 2.帮助学生提高学习兴趣，养成良好的学习习惯，掌握高效的学习方法 ； 3.紧密结合学生教学进度，为学生查漏
- 一、工作内容. 1. 晚自习学生陪读作业检查、纠正，讲解疑难问题。 2.培养学生良好的学习习惯。 3.积极耐心和学生家长沟通学生补习效果不大的解决方法，建立黏
1.口才老师 2.幼师 3.汉语言文学专业
1.能胜任语文学科科目的日常教学工作； 2. 汉语言文学相关专业优先，条件优秀者可放宽专业限制； 3. 后期可完成教辅资料的编辑、排版工作，及课件制作。
诚聘 1.文化课：初高中数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等学科老师若干名； 艺术类：美术、棋艺、语言类等老师若干！ 文职类：前台、课程顾问、教务等- 招聘幼儿乐高机器人编程教师、要求有爱心、有耐心、有亲和力、善于沟通、口齿伶俐，工作积极认真负责。
- 【授课教师岗位职责】 1、负责小、初、高中各年级学员的日常教学工作，针对学生具体情况，进行一对一面授个性化课程教学，一对一线下面授。 2、根据机构的教学模式
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