课后托管老师
3-6K 广州荔湾区芳村 1-3年 本科
岗位要求: 1.本科或以上学历毕业 2.持有小学，初中，高中教师资格证 3.有相关行业经验优先考虑 岗位职责: 1.负责安全接送学员晚托放学。 2.辅导学生完- 招聘托管老师 岗位职责: 看护小学生 任职要求: 有耐心，有爱心，有责任心
- 1.学生答疑，解决学生作业！ 2.帮孩子讲解作业，检查学生作业！ 3.对孩子有耐心，喜欢孩子！
- 【时间要求】学期制带班（周内下午的45~60min） 【课程】素质类课程很简单有课件 【课程时间】时间可根据应聘者提供的空余时间做安排 【工作地点】就近分配 【
- 招聘读书郎智习室晚辅、周末辅导老师 年龄：18-40岁 工作地点：梅州市五华县华城镇东山街道127号读书郎Ai智习室（华景花园对面） 上班时间：（周一至周五）1
- 1、年龄：20-45周岁， 2、辅导孩子完成课后作业，巩固加预习 3、热爱教育事业、积极正能量，工作细心、耐心、有责任心、关爱孩子， 4
- 1.周一至周五下午接学生并辅导学生作业，解惑答疑 2.性格活泼，有亲和力，善于与家长进行沟通，有良好的语言表达能力 3.教室卫生 4.招生工作
- 托管合作老师。 培养学生自主学习习惯，解答学生疑难问题，引导学生完成复习、预习任务，管理好课堂纪律。 上班时间下午3点半到晚上八点半，包含晚餐。
岗位职责: 1.负责初中课后托管工作，确保学生安全与学习效果 2.组织并实施课后辅导计划，提供个性化指导 3.与家长保持良好沟通，反馈学生学习进展 任职要求:- 现招聘作业托管老师，要求有耐心，有责任心，有经验或有教师资格证的优先考虑，若是虚心好学，愿意从事这个职业的新人，也是非常欢迎的！ 诚招有梦想，肯努力，能打算长
- 1.工作认真负责，对待学生有耐心，有亲和力。 2.中午负责在学校门口接送学生。 3辅导孩子晚上作业 工资面议
- 1、每天17:00--19:30上班，辅导托管班孩子作业、答疑等。（学生是小学五年级） 2、要求热爱教育事业，喜欢孩子 3、大学本科及以上学历 4、能管理小学生
- 工作内容 1、负责学生的日常托管和安全管理，确保提供良好的教育环境 2、组织和实施课后辅导，帮助学生完成作业并提供学习指导 3、与家长保持沟通，反馈学生的学习和
- 招聘中学小学课后托管老师（全职/兼职） 我们正在寻找有责任心、有活力的你，加入我们的课后托管团队！如果你是在校大学生，热爱孩子，并希望利用课余时间积累经验、实
- 接送孩子放学，保质保量完成作业，安静有序，及时反馈至家长群。 岗位职责： 1. 负责接送孩子放学，确保孩子的安全和健康； 2. 保质保量完成孩子的作业，监督孩子
岗位职责： 1. 学生管理：负责接送学生上下学，确保安全；管理课堂纪律，维护学习环境。 2. 作业辅导：辅导学生完成课后作业，检查批改并答疑解惑，制定个性化- 1.周一到周五放学后辅导孩子完成作业，针对性复习； 2.热爱教育行业； 3.有相关经验，也可培训上岗； 4.待遇优厚，工资面议。
- 小学生课后托管，招贤纳士。 要求道德品质高尚，有责任心。
- 1. 兼职或全职皆可 2. 3年以上经验 3. 具备辅导1—6年级语数作业能了与经验 4. 工作地点皇姑区首府未来城
一、工作内容 1.作业检查、纠正，讲解疑难问题。 2.培养学生良好的学习习惯。 3.积极耐心和学生家长沟通，建立黏性。 4．公平公正对待每一个学生，关注到每一个- 岗位职责: 1. 负责课后托管服务中心的日常管理工作 2. 确保服务质量，满足客户需求 3. 组织并实施各类教育活动 任职要求： 1. 具备良好的组织和管理能
负责课后年级辅导工作，家校沟通，800平米的校区宽敞明亮- 有经验或语数英专业的优先，能带中小学年级，有责任心，耐心。具体面议
- 铁西大西街招聘初中课后托管老师一名，要求能辅导初中数语英生地物化其中至少三科或以上，必须有数学。工作时间周一到周五17:00-23:00，工资2000左右，具体
检查辅导小学生课后作业- 岗位职责: 1.负责美术、书法、体能教练、课后托管、乐高老师等相关工作 2.根据学生需求，提供专业的美术、书法、体能训练等服务 3.负责课后托管期间的学生安全和
岗位职责: 1. 全面负责学生的日常托管活动，确保学生在校期间的安全与健康。 2. 指导学生养成良好的生活习惯，包括饮食习惯和日常活动习惯。 3. 密切关注学生- 辅导老师岗位职责:1、学生放学，管理老师必须提前至少半十分钟到校门等待；接到学生时，必须核对学生名单，防止漏接学生，全体学生要分列队行走，不允许学生乱跑乱奔。2
- 1.富有爱心和责任心 2.能够独立带班，辅导孩子完成作业，认真答疑解惑。 3.日常上学放学接送学生 4.长期稳定合作
- 岗位职责： 1. 负责小学生课后托管期间的安全与健康，确保良好的学习和生活环境； 2. 监管学生行为，引导其遵守规章制度，促进正向社交技能的发展； 3. 提供作
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