-
工作内容
1、为特殊教育需求的学员提供专业指导和支持
2、设计并实施个性化的教学计划,确保学员的康复和发展
3、与家长沟通,提供教育进展的反馈,指导他们如何在家
-
1. 参与课程设计及教材教具准备;
2. 协助治疗师准确书写治疗教案、及时整理及归档;
3. 配合治疗师主管完成疗效管理、家长培训等专业项目;
4. 协助治疗师
-
东营翔飞康复医疗有限公司公开招聘简章
根据工作需要,东营翔飞康复医疗有限公司面向社会公开招聘工作人员10—15名,现将有关事项公告如下:
一、招聘条件
1、拥护
-
职业要求∶
1. 专科及以上学历,心理学,教育学相关专业优先;
2. 有自闭症、多动症、语言迟缓、发育迟缓、脑瘫等儿童的康复干预经验或幼儿园工作经验的优先;
-
上海小凡星儿童康复训练中心
全国连锁品牌,终于来九江了!
(将会是九江唯一的连锁特教机构,岗位有限,先到先得!!)
早教老师转行的最优选择!!
----
-
岗位描述
1、制做教学用具及材料;
2、制定教学计划及教学方案;
3、负责对特殊儿童开展针对性的专业训练;
4、做好课时记
-
一 岗位职责:
1、 负责制定学员感统/基础学习能力训练计划及教学工作,了解学生的学习情况、性格,选择恰当的教学方式,高质量完成教学任务;
2、关注与记录学生的
-
一对一儿童教育
教师性格开朗,学习力强,有责任心
-
负责一对一语言、认知、感统、融合小组课的干预
-
工作岗位:认知、语言、感统、游戏、小组康复教师等岗位。
2、专业:特殊教育/康复治疗学、学前教育、应用心理学优先考虑。
3、持证上岗
4、热爱教育事业,工作积极
-
岗位职责:
1、对幼儿综合发展能力进行评估,按照课程干预方案进行训练;
2、负责教学实施过程中与研发共同做好学生各种能力提高的具体数据收集和跟踪,并参与课题研发
-
工作内容
1、负责特殊教育课程的规划与实施,确保教学质量
2、与学生家长沟通,了解学生需求,提供个性化教育方案
3、参与幼儿园组织的各类教育活动,促进学生全面发
-
一、招聘条件:
1、大专及以上学历;教育学、学前教育、心理学、特殊教育等相关专业毕业。
2.年龄20--30岁有特殊教育相关经验者优先(接受应届生)。
3.取得
-
招聘职位:
特教(40岁以下)1名
福利待遇:
1、起薪2500-3000元,逐年递增;购买社保,
2、定期参加单位专业系统培训。
3、可竞争管理岗位,特教—
-
1一对一语言训练和矫正。
2.热爱特教工作。
3.有足够的耐心和责任心。
-
任职资格:
1、专科以上学历,特教专业、康复治疗、社会工作、学前教育等专业优先考虑;
2、有1年以上相关行业工作经验,优秀毕业生可放宽条件;
3、能够熟练地使用
-
关于星气球
星气球于2016年创办,旗下运营品牌分别有星气球儿童成长中心、星气球网校、星气球社会实践点、星气球就业服务中心,其中星气球儿童康复中心品牌三大教学中
-
1、有责任心、有爱心,能耐心的对待小朋友及家长
2、对特殊学生(智力发育迟缓、自闭症)进行一对一或一对多的专项训练
3、定期制定训练计划,与家长进行课后沟通。
-
岗位职责
1、负责对普校的特殊儿童开展专业训练。例如:个训课、感统课、语言训练、精细课、社交游戏课、音乐课、小组课;
2、负责实施教学计划和教学方案;
3、负责
-
1.1年以上特教工作经验者优先(特别是关于孤独症儿童言语,认知等方面);
2.具备学前教育教师资格证、康复治疗师证者优先;
3.有良好的团队合作精神,阳光积极,
-
工作内容
1、为学前儿童和小学生提供一对一及小班(3-25人)的心理咨询和辅导服务
2、运用专业知识,为学生提供个性化的教育方案和心理支持
3、与家长沟通,反馈
-
1.在保证学生安全上,做好培训工作:
2.负责对特殊需求儿童(如自闭症等儿童)开展专业训练,根据安排开展感统训练、语言训练、个训课、游戏课等;
3.负责制定和实
-
有幼儿工作经验,或康复工作经验
-
* 招聘岗位:康复机构、幼儿园、小学的特教教师(康复教师、影子老师)
* 服务对象:2-12岁孤独症、智力发育迟缓、语言发育迟缓、感统失调、注意力不足、多动
-
岗位职责
1、为1-10岁患有自闭症,多动症,发育迟缓等儿童,精准地执行督导制定的干预项目,以及负面行为干预计划。
2、准确地记录好数据,并且可以基于数据,给督
-
岗位职责:
1.对患有语言障碍.发育迟缓或自闭症的儿童进行评估;
2.根据儿童发展评估,制定个性化的训练目标和计划;
3.以一对一的方式,进行个性化康复治疗。
-
岗位职责:
有3-7岁学前中心和7岁以上的校区可以选择
1.为孤独症、智力障碍人士提供学龄阶段的融合教育、情绪管理、行为干预、职业培训、就业支持等各阶段的指导和
-
【单位名称】厦门星悦昕教育有限公司
专为孤独症谱系障碍、智力发育障碍、语言发育迟缓、专注力障碍等各类特需儿童,提供早期干预、发展评估、生活技能学习、行为干预与咨
-
1.热爱特教工作,有爱心,耐心
2.有特教工作经验者优先
-
1.应用回合制教学、ABA应用行为分析等不同方式参与教学;
2.根据儿童的能力评估结果,遵循儿童身心发展规律,制定个性化的训练计划及目标;
3.分阶段实施教学计