特教老师/康复治疗师/自闭症干预老师
5-10K
厦门思明区禾祥西路经验不限大专
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岗位职责： 1、针对自闭症、发育迟缓等特殊儿童，完成培训项目，提升儿童智力、社交能力、专注力等方面的能力； 2、负责开展感统运动、言语语言、认知能力、社交能力等 -
1、承担学生专业日常授课及陪练工作，使用趣味科学的教学法进行康复训练； 2、课后完成课堂记录和课评任务，了解每个孩子的特点并挖掘孩子的潜能；参加教研组每周会议； -
岗位职责： 1、独立完成特殊儿童一对一干预训练，熟练掌握包括言语能力、语言逻辑表达能力、游戏技能、社交技能等方面的干预训练技巧。 2.负责根据如孤独症、发育迟缓 -
工作内容 1、为特殊教育需求的学员提供专业指导和支持 2、设计并实施个性化的教学计划，确保学员的康复和发展 3、与家长沟通，提供教育进展的反馈，指导他们如何在家 -
「岗位要求」 1、特殊教育专业、学前教育专业、幼儿师范专业心理学专业专业 2、大专学历以上，1-2年工作经验 3、热爱儿童康复事业，有创新能力和执行能力，思维不
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1、要求有相关工作经验 2、可以进行新员工培训 3、针对孩子提出个别化干预计划
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【单位简介】 小凡星致力于特殊儿童康复与援助方法的研究与探索，旨在为特殊儿童及其家庭提供康复训练、家庭辅导和融合支持，招生对象：自闭症、语言发育迟缓、感统失调、 -
针对学生情况，对其进行针对学生情况，进行个性化的课程讲授
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-岗位要求： 1.有爱心，有耐心，性格开朗，喜欢并善于与孩子打交道； 2.对特殊儿童（孤独症/发育迟缓/言语障碍等）做康复训练； 3.帮助制定与执行教学计划，做 -
工作内容： 1、熟练使用相关测评工具,准确评估自闭症(孤独症)及发育迟缓等儿童的能力并撰写评估报告。 2、根据儿童实际情况及评估结果结合目标，利用专业的知识和教 -
岗位职责: 1. 设计并实施针对特殊儿童的教育计划，确保教育质量和学生参与度。 2. 与家长保持良好沟通，定期反馈学生的学习进度和行为表现。 3. 创造一个支持 -
工作内容 1、负责特殊教育课程的教学和规划，确保教学质量和效果 2、与学生和家长建立良好的沟通渠道，提供专业的教育指导 3、参与教学团队的合作，共同提升教育服务 -
岗位职责: 1. 提供专业的ABA特教服务，确保每个孩子的个性化需求得到满足 2. 与家长沟通，提供教育指导和支持，帮助他们理解孩子的进步 3. 组织和实施行为 -
岗位介绍： 1、言语/口肌康复师：以有言语障碍的特殊儿童为主；主要针对口部运动障碍；构音障碍；表达动机弱；表达长度短；日常对话能力弱的儿童。 2、社交/融合康复 -
技能要求： 1.对评估师出的康复治疗方案，进行合理化分析并执行； 2.有能力以一对一、对多的方式，进行个性化教学； 3.为自闭症、发育迟缓的儿童提供专业的、高质 -
针对青少年儿童心理健康治疗及康复治疗师
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岗位职责: 1. 为孤独症儿童提供个性化教育计划的设计与实施。 2. 开展一对一或小组教学，帮助儿童提升语言、社交、认知及生活技能。 3.与家长保持密切沟 -
（一）职位要求： 1.热爱教育事业，喜欢孩子，有爱心、耐心、责任心 2.做事积极主动，爱岗敬业，有良好的学习钻研能力和团队合作精神。 3.特殊教育、社工、心理
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工作内容 1、负责为学前儿童和小学生提供一对一及小班（3-25人）的特殊教育课程 2、运用专业知识，结合心理学和教育学背景，设计和实施教学计划 3、与家长沟通，
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工作内容 1、为特殊儿童提供一对一的特殊教育和指导 2、在培训机构环境中，运用专业知识进行教学活动 3、参与职业与技能培训课程的规划和实施，确保教学质量 任职
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1.招聘个训教师、感统教师，有经验者优先，根据学生能力设计差异化课程，包括学科知识、生活技能、社交沟通、康复训练等内容，开展康复训练教学工作。 2.性格开朗有爱
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岗位职责： 1.对特殊需要学生进行专业评估，制订和落实个别化教育计划； 2.筛查有特殊教育需的学生并进行记录和备案； 3.为有需要的家长和老师就学生相关问题提供
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岗位职责 1、负责对普校的特殊儿童开展专业训练。例如：个训课、感统课、语言训练、精细课、社交游戏课、音乐课、小组课； 2、负责实施教学计划和教学方案； 3、负责 -
1.热爱特教工作，有爱心，耐心 2.有特教工作经验者优先
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工作内容 1、负责特殊教育课程的教学和实施，确保教学质量和效果 2、与家长和学校保持沟通，反馈学生学习进展和教学计划 任职要求： 1、具备特殊教育相关知识和经
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1、特教早教幼教老师，拥有爱心，耐心，责任心。 服务于自闭症和发育迟缓儿童。 （专业不限，从事过幼教、拥有心理学、康复学、教师资格证的优先） 2、周一至周五双休
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认知，语言，感统，核心社交 -
负责对特殊学生进行一对一、个性化的教学 另外招 小儿推拿老师一名
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为特殊儿童(专注力缺陷，发育迟缓、智力障碍、自闭症等）提供专业干预课程，如言语训练、运动及感统训练，专注力训练，音乐绘画，课外探索等 基本要求： 1、特教、 -
岗位职责 1、依据专业评估结果和学生个别化教学计划，制定针对不同儿童的个性化训练方案; 2、互动教学，并有效进行引导性沟通， 引发孤独症儿童沟通能力; 3、保持
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